西部连片特困地区中学地理教师阅读状况与改进建议

作者：牛文明

来源：中学地理教学参考, 2017, (18): 65-66.

• 连片特困地区
• 中学地理教师
• 阅读状况

西部连片特困地区中学地理教师阅读愿望较为强烈,学校图书馆资源较为丰富。该地区中学地理教师阅读中存在一些问题:阅读数量不足、阅读种类较为单一、阅读差异性较大、教师阅读氛围较差。文章从教师、学校、教育行政部门、出版社等4个方面提出了相应的改进建议。

• 单位
  陕西学前师范学院