同伴支持教育在下肢动脉粥样硬化患者延续性护理中的应用效果研究

作者：林丽琼

来源：中外医学研究, 2021, 19(22): 96-99.

DOI：10.14033/j.cnki.cfmr.2021.22.033

• 同伴支持教育
• 下肢动脉粥样硬化
• 护理

目的:探讨同伴支持教育在下肢动脉粥样硬化(LEAD)患者延续性护理中的应用效果。方法:选取2018年10月-2019年11月笔者所在医院收治的LEAD患者84例,采用抽签法将其分为对照组(43例)和试验组(41例)。对照组实施常规护理,试验组实施同伴支持教育。比较两组足部评估情况及自我护理能力评分。结果:干预前,两组足部评估情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组足部评估中颜色异常、真菌感染、足背搏动异常、肢体麻木、踝反射异常、振动觉异常、压力觉异常、针刺觉异常、温度觉异常占比均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组自护环境、自护目标、自护技能评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:LEAD患者延续性护理中实施同伴支持教育,可提高患者自我护理能力,降低下肢血管病变及神经病变风险,值得在临床护理工作中应用推广。

• 单位
  福建医科大学附属第一医院