河北省高校师范生心理健康现状调查

作者：秦俊巧; 李春莉

来源：中国健康教育, 2022, 38(08): 736-743.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2022.08.013

• 河北省
• 师范生
• 心理健康

目的 了解高校师范生心理健康状况，为提高师范生的心理健康提供参考。方法 采用方便取样的方法对河北省师范院校1214名师范生进行《症状自评量表》调查，采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果 本次调查师范生心理状况阳性检出率为0.99%,其中在抑郁、强迫症状、人际关系敏感这3个因子上阳性检出率相对较高，分别为1.73%、1.73%、1.48%。心理健康症状9个因子得分均低于常模，差异均有统计学意义(P<0.001);不同性别师范生的心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上，差异均没有统计学意义(P>0.05)。在躯体化得分上，女生高于男生，差异有统计学意义(P<0.05);不同年级师范生心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上，差异均没有统计学意义(P>0.05)。躯体化得分为年级越高，得分越高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 本次调查高校师范生心理健康水平较高，但应进一步加强师范生心理健康教育的针对性，以全面提高其心理健康水平，从而更好地提升基础教育师资队伍的心理健康素质。

• 单位
  教育学院; 廊坊师范学院