初中化学复习教学的新尝试——以“碱化学性质复习”为例

作者：王文倩; 殷艳华; 娄卫润

来源：教育实践与研究(A), 2019, (12): 51-54.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.12.018

• 初中化学
• 复习教学
• 主题探究

<正>传统的初中化学复习课教学大多是"教师一言堂串讲知识点、学生问答式回答知识点",即教学重点是识记知识、习题训练,并机械地重复,这种将知识生硬地直接砸向学生,学生无感觉地被动接受,没有真正的师生、生生互动的课堂,是导致学生学习兴趣低,课堂教学效率低的主要原因。而主题探究式的化学复习教学可让学生有思维地交流、碰撞,促使学生主动参与、乐于探究,拉近了学生与生活、与社会的距离,也提高了学生的学习兴趣与积极性,是一种新的尝试,下面以"碱化学性质复习"为例进行介绍。