基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学有助于解决因英语语音的精准度和宽容度之间的平衡难以把握以及英语语音教学材料的碎片化和去主题化所造成的《英语语音》课程在融入思政元素时的困难，通过建立系统化的教学目标、重构课程内容、改进教学方法、拓展课程思政建设第二课堂、完善考评方法机制等一系列改革措施，长治学院《英语语音》课程组将思想政治教育融合到课程教学过程中，进行了教学探索和尝试。
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