中国是诗的国度,新诗可以说是五四前后产生的一种有别于古典诗歌的新的诗歌体裁,可以走进学生的心灵深处,涵养学生的语文素养和文化底蕴,丰富情感体验。然而,综观当前的中学语文教学,新诗的教学情况并不乐观,基于此本文试图将接受美学理论融入到高中语文新诗教学中,聆听诗人的内心世界,指导学生探究诗歌意象的多重含义,品析诗句的含蓄、隽永,努力构建多元与开放的课堂。
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