课堂,应是每一位学生的心灵乐园——小学生情绪管理教学课例

作者：林杏雯

来源：天津教育, 2019, (04): 143-144.

<正>情绪管理是小学生社会情感发展的重要内容,发展小学生的情绪管理能力不仅有利于学生的身心健康发展,也有利于创建良性的班级人际氛围。我通过班会课《不做小火山》的课例研究,探索如何在班会课中开展心理健康教育,如何提升课堂的有效参与性和体验深度,为心理辅导活动课和班会课提供深入研究的资源。