初中生综合素质量化评价改革“五个策略”

作者：王旭东

来源：未来教育家, 2021, (08): 43-46.

<正>综合素质评价包含"品德表现、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能"五个领域。近十几年来,初中生综合素质评价结果都与高中学校招生挂钩。绝大部分地区采取等第评价,作为高中学校录取新生和初中毕业的前置条件。比如,普通高中录取的初中生必须具备5B,重点高中录取的学生必须具备2A3B。这种等第定性评价,没有得到大家的高度重视。云南省、广东省、山东省等少数地方已经开始探索综合素质量化评价。