高中语文古诗词教学,要确定适合文本特点的教学内容、教学重点和教学程序,注意落实学生言语实践:充分诵读,关注词句,准确理解,品味语言,触类旁通,有所建构。教师组织好学生的预习活动,可充分了解学生的真实问题,精准去除理解障。还可以通过加强诗词诵读的针对性和活动力度,适当组织一些比较阅读和拓展阅读活动,做到有效鉴赏诗歌。
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