基于问题的科学探究课教学设计——以“交变电流”教学为例

作者：郑恬恬; 陈培兰; 张轶炳^*

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(01): 51-54.

• 科学探究
• 交变电流
• 问题
• 物理核心素养

科学探究是物理学科核心素养的重要组成部分,也是学生学习物理知识,发展核心素养的重要途径之一。本文以"交变电流"一节为例,在学生自主探究过程中设置了逐步进阶的问题,构建知识网络,开拓锻炼学生思维,促进学生物理观念的形成,提升学生物理学科核心素养。