班主任德育工作的“四心”探究

作者：李双旺

来源：教书育人(学术理论), 2019, (16): 79.

<正>职业学校学生很多源自中考的分流,学生的能力、信心以及行为习惯等往往存在某些不足。较多的"问题"学生,对班主任教师而言,无形中增加了教育工作的困难性。所以,只有厘清班主任的教学思路,掌握学生的个性特点,才能采取科学的教育方式,对学生施以正确的引导,帮助学生再次迈入"正轨",成为社会中专业技能较强的应用型人才。