学前儿童创新思维的培养以及实施，对学前儿童未来发展具有积极意义。本文在已有研究的基础上，结合潍坊市幼儿园的实际情况，采用实验法、比较法等研究方法，对学前儿童的创新思维进行研究，构建适合当前幼儿园实际情况、符合幼儿身心发展特点的课程体系和教学模式，为幼儿园教育教学提供理论参考与借鉴，为幼儿创新能力的培养提高理论指导和帮助。
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