数学作业是数学课堂教学的延伸,是学生加深数学理解,提高数学学习效果的主要途径。教学实践证明,传统的初中数学作业设计低效,甚至无效,对学生的数学学习兴趣、效果产生了负面影响。在提质减负的要求指导下,笔者在实施初中数学教学的时候,尝试打破纸笔作业的限制,优化作业内容、作业形式等,借助多样的作业设计,调动学生的数学学习积极性,使学生通过完成数学作业,实现数学能力发展。在本文中,笔者将结合自身的教学经验,详细阐述优化数学作业设计的策略。
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