话语作为师生信息交流和情感沟通的重要媒介，直接影响着思想政治教育的实效。虽然近年来国家不断为高校思政课教师提高话语权提供政策保障，但在实际教育教学实践活动中，思政课教师依然面临话语权重心发生转移、话语解释力减弱、教师集体失语等话语困境。只有通过理念、形式、评估等多方面机制增加思政课教师解释力，提升思政课教师话语能力，才能从根本上提升教师话语权威，更好地实现高校立德树人的根本目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
