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摘要
高职院校高质量“双创”人才培养是体现高职教育办学质量的关键。创新创业课程体系是实施“双创”人才培养的着力点。构建系统性、科学性、可行性的创新创业课程评价体系，是推进高职院校创新创业教育发展新格局的举措。该文剖析当前高职院校电子信息类专业创新创业课程评价体系存在的不足，提出了高职电子信息类专业创新创业课程体系的优化思路及课程评价体系构建的建议，为高职电子信息类专业创新创业教学改革发展提供了思路。
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高职院校高质量“双创”人才培养是体现高职教育办学质量的关键。创新创业课程体系是实施“双创”人才培养的着力点。构建系统性、科学性、可行性的创新创业课程评价体系，是推进高职院校创新创业教育发展新格局的举措。该文剖析当前高职院校电子信息类专业创新创业课程评价体系存在的不足，提出了高职电子信息类专业创新创业课程体系的优化思路及课程评价体系构建的建议，为高职电子信息类专业创新创业教学改革发展提供了思路。
