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摘要
大学课程作为传递教育价值、实现教育目标的重要载体和工具,可以作为推动现代图书馆学和情报学教育发展的一个重要依托。全面、准确、高效地获取有价值的课程需求信息,是整个课程设计、实施和改革的第一步,也是最为关键的一环。本文综合考虑科学性和成本性,在多个课程需求调查框架基础上提出了"三维课程需求调查框架(知识维-职场维-用户维)",并以此为基础针对数据可视化课程展开了需求调查和分析,意在了解各相关主体对实践类课程的真实想法,一方面为该课程的设计提供一定的参考,另一方面作为一种探索引入到图情课程设计的体系当中来。
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