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摘要
了解护理专业本科生的死亡焦虑水平及影响因素，掌握学生的死亡教育需求，为护理院校开展死亡教育提供理论基础。采用便利抽样法选取护理本科专业共1 041名学生进行问卷调查，结果显示，护理本科生死亡焦虑总分为45.55±7.06分；护理本科生死亡焦虑水平受多种因素影响；不同年级死亡教育认知情况得分存在差异。护理本科生死亡焦虑水平较高，对于死亡相关的知识掌握较少，医学院校应增设并尽早开展死亡教育相关课程，帮助学生树立正确的生命价值观。
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单位内蒙古医科大学; 内蒙古自治区人民医院
