促进小学生数学核心素养发展,需要教师创新施教方法,让学生在实践、感受、合作与探究中形成良好量感,使其加深学科理解。因很多教师习惯以讲授法进行知识传授,忽视学生的数学学习感受,造成课堂教学问题层出不穷,有的学生对知识把握不到位,有的学生具有厌学情绪,还有的学生存在思维定式,他们虽然会解题,但是对计量知识的理解趋于浅表化。这便需要教师更加尊重学生的感受,促进他们展开实践,使其具有创新意识与应用能力。在此,本文着眼于核心素养视域下,探究在小学数学中对学生量感培养的有效策略。
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