自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略

作者：徐海燕

来源：基础教育研究, 2021, (24): 93-94.

• 自主游戏
• 深度学习
• 支持性策略

自主游戏中,教师采取支持幼儿深度学习的策略,可以有效培养幼儿良好的学习品质,增强幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿运用批判性和创新性的思维去探索、思考问题,提高幼儿高效学习的能力。目前自主游戏中幼儿深度学习方面存在一些问题,文章以自主游戏"做陀螺"为例,深入剖析自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略。