随着近些年我国“立德树人”教育理念的全面落实，各年段的教学工作也随之发生了改变，初中思政教学工作也是如此。“立德树人”目标也为我国初中阶段的思政教学提出了新要求，要求教育工作者不仅要重视学生“德”的养成，而且要提升对“智、体、美、劳”的关注，进而为初中学生的全方位成长奠定坚实基础。基于此，本文就“劳”的角度入手，对初中思政教学融入劳动教育的策略展开分析，以期为相关研究提供参考。
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