为了使微博平台更深入地融合到初中生的英语阅读学习中,教师在调查与分析的基础上对学生使用微博的实际情况从以下方面做了统计:移动设备的普及和便携;阅读资源的即时性和交互性不断优化升级;中学生渴望新型的英语移动学习模式;学校与家庭对学生持有移动设备的管理理念变化。结果表明,将微博引入初中英语阅读教学中,可作为英语第二课堂一种新型有效的延伸,同时为网络环境下的初中英语阅读教学改革提供了新的思路和方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
