教什么与怎么教——基于一次同课异构活动的思考

作者：邱怀祝

来源：语文建设, 2018, (25): 41-43.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.25.012

<正>在一次青年教师"同课异构"教学交流活动中,九位青年语文教师同台献技,就苏教版必修三"号角,为你长鸣"专题中的《品质》一课进行同课异构,并于课后进行了认真的讨论和交流。活动的最初目的是比拼教师的教学技能,给青年教师提供展示自我的舞台,但实际上,听课者与学习者的收获远不止这些。让不同的教师上同样的课,自然在各个方面就有了一种比较。对课程标