文章以2019年全国职业院校教学能力大赛高职专业课程二组一等奖作品“精‘编’细‘缝’‘秀’外‘慧’中——焊接轨迹与典型焊接接头机器人焊接操作”为例，深入分析近两年大赛方案，结合该作品备赛过程，从“组建团队——参赛选题——教学设计——教学实施”等环节的教学能力提升方法进行探究，期望能够对参赛教师提供可行的经验参考，对推动高职院校专业课日常教育教学改革提供启发建议。
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