丰富核心活动课 促进活动数学化——“有趣的七巧板”教学设计与说明

作者：姚静依; 姚美芳

来源：小学数学教育, 2021, (12): 68-70.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第18～19页。设计背景:鉴于"七巧板"内容的内涵较为丰富,适合深度挖掘和横向拓展,我们设计了长线活动课程来实施。整个课程包含七次课外活动和一次课内核心活动。本节课是整个长线课程中的核心活动课,主要是让学生在教师的指导下对七巧板有更深刻的体验,将前期活动中获得的浅表型经验加以数学化,促进学生的思维发展。在此之前,学生已经完成三次课外活动,包括"七巧猫"绘本阅读、七巧板的历史、制作七巧板,对七巧板已经有了初步认知。在本节课结束后,还将进行后续的四个活动,包括"拼摆七巧板"、"暗影拼图"、"单幅主题创拼"和"多幅主题创拼"等。