<正>数学文化的狭义定义是:数学思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展;广义定义是:除上述内涵以外,还包含数学家、数学史、数学美、数学教育等。那么,如何在高中数学教学中渗透数学文化,将数学本质和数学精髓传授给学生呢?一、数学文化在高考试题中的体现
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