从上至下，促进助学金方式的转变

作者：梁巍

来源：班主任之友(小学版), 2021, (06): 59-60.

<正>拒绝助学金的案例体现了转变当前曝光式的、缺乏保护性的扶贫助学方式迫在眉睫。幸运的是,保护式的助学方式已经在我所任教的区域得到了有效落实。现介绍如下:按照工作流程划分,整个助学金项目可分为前期申报、中期信息审核、后期资助落实三个阶段。在强调保护学生的前提下,可通过严格落实自主申报、信息真实和资助有效的三大要求,实现助学对象的精准化和助学效益的最大化。