全日制教育专业学位硕士研究生应国家对高技能人才需求而生,发展至今,规模不断扩大,质量逐步提升,实践育人工作是其培养目标落实的重中之重,虽然成效显著,但依旧存在许多问题。文章分析了实践育人工作现存的普遍问题,提出了L大学全日制教育硕士实践育人工作有效开展的机制和模式。
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