基于“结构-定向”理论的中小学定向越野“课内外一体化”课程模式研究

作者：林年悦

来源：体育科技文献通报, 2020, 28(05): 62-64.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2020.05.030

• 中小学体育
• 定向越野
• 课内外一体化
• 课程模式

通过文献资料法提出中小学开展定向越野的意义,梳理"课内外一体化"课程模式、课程涉及原则,并结合"结构-定向"理论提出中小学定向越野"课内外一体化"课程模式设计应采用分析、设计、实施、反馈修正的结构模式,构建符合课程改革发展需求的定向越野"课内外一体化"课程模式。