分析通过文本解读落实小学英语学科核心素养的必要性和可行性,结合教学实例,围绕英语学科核心素养的四个维度,针对小学英语的对话、读写、故事等三种类型的文本探究小学英语教材的文本解读策略。认为在小学英语教学中,教师要围绕英语学科核心素养四个维度分析文本内容;模仿对话人物的声音、情感,从语码到语用逐步解读对话文本;挖掘语篇背景,关注人文情怀,深入解读读写文本;把握故事主线,达成期待角色,阐发解读故事文本。
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