基于儿童认知差异的小学数学教学策略

作者：葛代粉

来源：小学生(中旬刊), 2019, (11): 37.

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素质教育要求对学生的培养要做到以学生为中心,改变传统的"一刀切"和"教学只关注大多数"的教学模式。小学数学教学中,教师要充分了解和分析学生的差异性,利用多种方法和手段丰富课堂内容,这是教师进行知识讲授的前提,只有在此基础上,才能促进学生更好的学习和发展。本文对此进行了分析研究。