青少年参与体育培训意向与行为的影响因素：基于计划行为理论整合模型

作者：许明; 常娟^*

来源：体育科技文献通报, 2023, 31(05): 172-178.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2023.05.047

• 青少年
• 体育培训
• 锻炼坚持性
• TPB整合模型

为从个体特质和心理层面探讨青少年参与体育培训的意向及其影响因素，本文以计划行为理论(TPB)和阶段行为改变理论(TTM)为基础，纳入锻炼坚持性(SEA)变量，形成TPB整合模型，对750名长沙市主城区参与体育培训的青少年进行调查研究。结果表明：TPB整合模型显著提高了对青少年参与体育培训行为的解释力，其中参训意向对参训行为阶段有显著积极影响，锻炼坚持性则增强了参训意向朝实际行为的转换，性别在参训意向、锻炼坚持性、参训行为阶段之间具有调节作用。建议：学校、社会、家庭建立整体支持性环境，营造良好氛围，提升青少年参与体育培训的意向；培养青少年锻炼坚持性的意志和自信；考虑性别差异，使青少年对体育运动技能训练形成正确的社会认知和运动认知。

• 单位
  广东理工学院; 湖南师范大学