中职服装专业CDIO教学模式的构建

作者：郝红花

来源：现代职业教育, 2019, (28): 262-264.

• 中职服装
• CDIO教学模式
• 校企合作

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(Operate),与服装专业市场调研—服装设计—裁剪制作—展示销售的流程不谋而合。传统教学模式多培养单项技能,无法形成岗位需求的综合职业能力。为实现毕业生与企业需求的无缝对接,深入企业调研,明确中职毕业生应具有的职业素质,进而从教学理论基础、教学功能目标、教学结构及活动程序、教学方法、评价反馈方式和教学条件支持等六个方面,论述服装专业CDIO教学模式的构建过程,从而让学生在真实项目的全流程人才培养中,以主动、实践、课程之间有机联系的方式学习,形成与企业需求相适应的综合职业能力。