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摘要
体育活动是增强幼儿身体素质的重要途径，也是幼儿园教育的重要组成部分。在课程游戏化理念的带动下，“以游戏为幼儿基本活动”已成为幼儿教育开展的基本原则。合理构建体育游戏活动，用游戏点燃幼儿的学习热情，可为幼儿园体育活动带来别样的教育效果。文章立足3—6岁幼儿年龄特点及思维发展规律，结合幼儿体育游戏活动特性，从环境、材料、游戏三个角度出发，深度分析幼儿体育游戏活动的开展策略，并提出几点可行之策，以供幼儿教师参考。
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单位钟山职业技术学院
