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摘要
构建新零售人才培养模式是高职院校亟待解决的问题,学校通过为期2年的阿里项目研究和实践,探索出适合新零售人才培养的"双主体、四进阶、五融合"课证融通人才培养模式。该模式是在高职院校和行业领先企业的深度融合下,在校内投资建设企业真实职场、成立订单班、组建工作和学习团队、做到课证融通、完成"项目运营与人才培养"等5个融合,并按业务成长的四个学习阶段分段式实施人才培养,最终实现"学生-学员-生手-熟手-能手"人才培养渐进式目标。
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单位重庆工程职业技术学院
