基于输出驱动假设的大学英语教学研究

作者：刘兰

来源：黑河学院学报, 2019, 10(02): 109-111.

• 输出驱动假设
• 大学
• 英语教学
• 策略与途径

学校进行英语课程教学改革,应用输出驱动假设理论与现在高校英语教学相结合,重新定位师生角色,调整教学内容,改革教学方法,以新的评价方式促进实现学生自主学习能力的提升,最终达到大学英语新大纲的教学要求。

• 单位
  皖北卫生职业学院