加强高职学生“三自”管理 促进应用技术性人才培养

作者：王中军

来源：卫生职业教育, 2005, (12): 14-15.

• 高职院校
• “三自”管理
• 人才培养

根据高职教育人才培养目标和教育部关于加强高职高专人才培养工作意见的精神,通过多年的工作实践,认为在高职学生管理中加强学生的“三自”管理(即自我教育、自我管理、自我服务),能有效地促进高级专门应用技术性人才的培养。

• 单位
  永州职业技术学院