对于高中阶段的数学教学来讲,因为数学课程内容极为庞杂,若是不能进行合理性更强的教学设计,则难以保证学生处在理想的综合应用能力培养环境之中,尤其是对于应用题教学而言这一点体现得更加明显.基于这种认识,现对高中数学应用题教学情况与题型进行分析,并提出合理化设计方案,希望给教学实践以一些借鉴.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
