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摘要
中学生作为优质的资源是社会发展的活泉,他们的人文素养、道德品质、身心健康的优劣,不仅是义务教育阶段的要求,更是为了培养全面发展的人的必备品格和关键能力。随着国民生产总值的提高,学生的物质生活都得到了满足,但学生精神需求却出现了空洞与低层次的内容,比如学生只喜欢玩电脑游戏,而缺少了捧读名著诵读的场景。由此,以情感与价值观的审美教育显得尤为重要。本论文通过论述审美教学对学生品格的积极引导的作用,强调学生在核心素养的学习过程中不仅要学习美术的基本技能与方法,还要掌握适应于学生的健康的人格和真善美的价值观,并有助于提高中学生的综合素质,使学生成长为德才兼备的社会公民。
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