<正>文本就像一个封闭的圆,我们只看到了它的圆润流畅,却不知道它是从哪里开始,又到哪里结束;文本就像一个精美的艺术品,我们只看到了它的每一条线条、每一个曲面都是那样的赏心悦目,可就是不知道它是如何勾画、雕琢的;文本更像一个拥有独特内在规律的小宇宙,很多时候只能"远观"却不能"近赏"。这便必然造成了阅读教学与写作教学之间的隔膜。很多情况下,阅读教学教的是关于"读"的一套知识体系和能力体系,而写作教
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