分析了资源建设现状和国内外资源建设标准,提出一个关于教育资源标准化的概念模型,介绍了教育资源标准化的两个重要步骤:一是分类编码,给出两种不同的分类编码方式;二是属性标识,将资源的各个属性整合为元数据实例表。指出教育资源标准化是实现资源在异构系统中得以互换、互通和共享,降低建设和运营成本,延长资源使用周期,最终实现资源开放的基础。
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