评价系统PARCC是美国基础教育改革进程中的必然产物,它具有同一化的评价标准,学校、教师和家长都可以参与到评价系统之中,该系统中包括多种实用性的评价方式。审视评价系统PARCC的内涵与特征,对于完善我国教育评价体系有着很大的启示。致力于将过程性评价与结果评价有效统一,关注学生的全面发展,建设高标准的专业考试机构,让特殊人群走入评价系统是我国教育评价体系需要努力的方向。
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