中国面对高速发展和更迭的时代,提出了"科教兴国""人才强国"的发展战略,显而易见,国家对人才的培养颇为看重。为了提升学生的综合素养,国家对于音乐教育的投入逐渐加大。在小学学习过程中进行音乐教学的根本目的并不是培养专业的音乐学生,而是要提高学生的艺术修养与审美能力。本文以音乐审美能力作为切入点,探究小学生在音乐教学之中的培养策略。
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