科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
学前是语言学习的关键期。学前教师的国家通用语言能力,对学前儿童的语言学习和发展具有深远的影响。本研究对新疆南疆地区学前维吾尔族教师的国家通用语言进行抽样调查，采用声学语音学的研究方法，通过构建较大规模语音库，探究其声调和连读变调的发音特征，以期为他们提升国家通用语言语音准确度提供参考。实验结果显示，调查对象在单字调、双字调和三字调中均存在发音问题。具体而言，在单字调中主要表现为轻声的发音问题，在双字调中容易出现“上声”和“阳平”的混淆，在三字调中主要是中字“阳平”和连续“上声”容易出现问题，其中“民考民”教师的发音问题明显高于“民考汉”教师。
-
单位中国社会科学院语言研究所; 中国社会科学院大学
