面对“立美育人”，回归育人本位的大背景，德智体美劳“五育”融合共生已成为学科育人实践务实推进的新范式，也是培养学生核心素养的有效手段。文章以人教版美术八年级下册《漂亮的手工灯饰》为例，通过案例阐述，提出“五育”融合视角下美术教学应关注“以美育德”，突出德育主线，渗透以美育德理念；精选文化创意，领悟智育方法，提升以美益智能力；培育“工匠精神”，磨砺劳动意志，培育以美促劳能力，最终达成五育融合、和谐共生的育人目标，凸显美术学科“五育”融合的整体育人价值。
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