隐性知识视域下美国高校创新创业人才培养模式的关键特征与启示——以斯坦福大学和麻省理工学院为例

作者：王晓辉

来源：天津市教科院学报, 2020, (06): 46-59.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2020.06.009

• 隐性知识
• 人才培养模式
• 创业实践经验

创新创业教育领域存在大量的隐性知识,以斯坦福大学和麻省理工学院为代表的美国高校从人才培养理念、课程设置体系、教学制度体系及教学组织形式方面探索出了与之相适应的人才培养模式,并体现出高度注重促进创业隐性知识习得的特征,对完善我国高校创新创业人才培养模式具有重要的启示与借鉴意义。

• 单位
  信阳师范学院