良好的学习能力可以影响学生终身,使学生获得长远的发展。在新课程改革的背景下,高中生物教师应当倡导学生的自主学习,而不是只强调学生对知识的片面掌握。教师要积极对在生物教学中开展自主学习的策略展开深入探究,结合对学生在认知能力、个性、兴趣等方面表现出的实际情况来采取必要的教学策略,逐步提高学生的自主学习能力,将学生的自主学习潜能挖掘出来,让高中生物教学起到终身教育的作用。
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