小学数学图式直观教学策略探索

作者：陈金太

来源：名师在线, 2021, (36): 8-9.

• 小学数学
• 图式直观
• 教学策略

图式直观教学策略源于几何直观的核心大概念,立足学生的思维特点、课标精神和学科内容,是一种化隐性思维为显性直观的教学策略。基于此,文章将从实际教学出发,结合具体案例,对小学数学图式直观教学进行探索,以培养学生的图式思维能力和综合思维能力,在提高学生学习效率的同时,促进教学质量的不断提升。