随着新课程改革对教学理念及要求的不断拓展和更新,教育教学逐渐出现了新的阅读模式,即非连续性文本阅读。非连续文本阅读对于老师和学生而言,都是一种从未接触过的概念和方式,如何充分认识非连续性文本概念及作用,加强非连续文本在小学语文课堂教学中的应用,是我们亟须学习和认识新课标要求的重要任务之一。
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