重读：开辟阅读教学新领域

作者：霍永兰

来源：小学教学参考, 2020, (22): 29-30.

• 阅读教学
• 重读
• 问题
• 情节

重读是一种良好的阅读习惯与品格。在语文教学中,教师要明确重读对学生的意义,让学生带着问题、带着发现、带着资料对文本进行重读,深化对文本的理解;同时,教给学生重读课文的方法,让学生重读文本情节、细节和关键句子,以帮助学生逐步养成重读的意识与习惯,从而使学生的语文素养得到提升。