为促进骨科住院医师的全面发展,北京大学第三医院骨科尝试经典教材晨读汇报的教学方法。对骨科住院医师根据导师专业进行分类,确定经典教材内容,限定时间完成阅读,通过咨询交流、文献检索等方法读懂教材内容,并进行提炼最终制作PPT,在固定的时间进行晨读演讲汇报,由专业的指导教师进行点评。结果表明,该教学方法在敦促住院医师掌握骨科常见疾病的诊治常规、夯实专业知识储备的同时,有利于提高其英语阅读、PPT制作、演讲等能力,为其未来的成长奠定基础。
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